Was sagen Expert:innen, wie wir Kitas und Kinder stärken
Kurzer Einblick in die ersten Expert:innen-Videos
Wir müssen mit der Vielfalt in Kitas wertschätzend umgehen
Dr. Seyran Bostancı über Diskriminierung und Teilhabe von Kindern.
Wie aus Stress Diskriminierung wird
Fehlerfreundlichkeit: Wie wir mit Vorurteilen und Diskriminierung umgehen können
Zugang zur Kita: Warum nicht alle Kinder die gleichen Möglichkeiten zur Teilhabe haben
Wie das Verständnis von Familienkultur einen wertschätzenden Umgang mit Vielfalt ermöglicht
Die Verbindung von Bildung, Betreuung und Erziehung ist eine Stärke unseres Systems
Prof. Dr. Rahel Dreyer über ganzheitliche Bildung und Lebensweltorientierung
Warum Kinder hohe Qualität und qualifiziertes Personal in Kitas brauchen
Welche Folgen eine schlechte Kita-Qualität für die Kinder hat
Warum Lernen für Kinder Sinn ergeben muss
Internationaler Blick: Warum lebensweltorientierte Ansätze in Kitas gut funktionieren
Wenn wir Bedürfnisse der Kinder nicht wahrnehmen, hat das Folgen für unsere ganze Gesellschaft
Prof. Dr. Marjan Alemzadeh über Beobachtung und Partizipation in der Kita
Warum bedürfnisorientierte Pädagogik oft missverstanden wird
Wie Partizipation im Kita-Alltag gelingt
Kinder brauchen qualifizierte Fachkräfte
Dr. Elke Alsago über Professionalität in der Kita
Gut ausgebildet: Was professionelles Handeln im Kita-Alltag auszeichnet
Wie vermeintliche Unterstützung zu einer Überlastung im Kita-Alltag führen kann
Überlastung im Kita-System: Warum immer mehr Fachkräfte ausfallen und das Feld verlassen
Sprachbildung in der Kita – Prof. Dr. Jens Kaiser-Kratzmann deckt Mythen über Testung & Teilhabe auf
Ausschluss statt Teilhabe: Wenn Sprachtests in der Kita das Gegenteil bewirken
Individuelle Förderung nach Schema X? Warum Interaktionen an den Themen der Kinder ansetzen sollten
Warum in der Kita Interaktionen zwischen Kindern unterstützt werden sollten
Warum Kinder in der Kita ihren eigenen Fragen nachgehen müssen
Warum professionelles Handeln in der Kita nicht nach Schema X passieren kann
Welche Rolle Kitas für die Demokratie spielen – Ana-Cristina Grohnert unterstützt unsere Initiative
Warum Kitas so wichtig für unsere Wirtschaft sind – Ana-Cristina Grohnert zu Fähigkeiten von morgen
Welche Gemeinsamkeiten Fußball und Kita haben – Almuth Schult unterstützt unsere Initiative
Seyran Bostancı
Dr. Seyran Bostancı macht deutlich, wie wichtig es für die Bildung der Kinder, unsere Gesellschaft und Demokratie ist, vielfältige Lebensrealitäten in Kitas wertzuschätzen und Diskriminierung zu verhindern.
Vielfalt in Kitas wertschätzen – Dr. Seyran Bostancı über Diskriminierung & Teilhabe von Kindern
Wie aus Stress Diskriminierung wird
Fehlerfreundlichkeit: Wie wir mit Vorurteilen und Diskriminierung umgehen können
Zugang zur Kita: Warum nicht alle Kinder die gleichen Möglichkeiten zur Teilhabe haben
Wie das Verständnis von Familienkultur einen wertschätzenden Umgang mit Vielfalt ermöglicht
Rahel Dreyer
Prof. Dr. Rahel Dreyer unterstreicht, was die Stärken unseres Kita-Systems als Teil der Kinder- und Jugendhilfe sind.
Bild: ©Hertrich/ZDF
Stärken des Systems – Prof. Dr. Rahel Dreyer über lebensweltorientierte Förderung in Kitas
Warum Kinder hohe Qualität und qualifiziertes Personal in Kitas brauchen
Welche Folgen eine schlechte Kita-Qualität für die Kinder hat
Warum Lernen für Kinder Sinn ergeben muss
Internationaler Blick: Warum lebensweltorientierte Ansätze in Kitas gut funktionieren
Marjan Alemzadeh
Prof. Dr. Marjan Alemzadeh beschreibt die Grundlagen und Bedeutung einer prozessorientierten Beobachtung als Teil einer partizipativen Didaktik.
Bild: ©Marion Köll
Bedeutung von Bedürfnissen – Prof. Dr. Marjan Alemzadeh über Beobachtung & Partizipation in der Kita
Warum bedürfnisorientierte Pädagogik oft missverstanden wird
Wie Partizipation im Kita-Alltag gelingt
Elke Alsago
Dr. Elke Alsago macht deutlich, welches Qualifikationsniveau es für die pädagogische Tätigkeit in Kitas braucht.
Qualifizierte Fachkräfte – Dr. Elke Alsago über Professionalität in der Kita
Wie vermeintliche Unterstützung zu einer Überlastung im Kita-Alltag führen kann
Gut ausgebildet: Was professionelles Handeln im Kita-Alltag auszeichnet
Überlastung im Kita-System: Warum immer mehr Fachkräfte ausfallen und das Feld verlassen
Jens Kaiser-Kratzmann
Prof. Dr. Jens Kaiser-Kratzmann hebt hervor, dass Kinder erst teilhaben müssen, um Sprache überhaupt entwickeln zu können.
Bild: ©Pressestelle der KU Eichstätt-Ingolstadt
Sprachbildung in der Kita – Prof. Dr. Jens Kaiser-Kratzmann deckt Mythen über Testung & Teilhabe auf
Ausschluss statt Teilhabe: Wenn Sprachtests in der Kita das Gegenteil bewirken
Individuelle Förderung nach Schema X? Warum Interaktionen an den Themen der Kinder ansetzen sollten
Warum in der Kita Interaktionen zwischen Kindern unterstützt werden sollten
Warum Kinder in der Kita ihren eigenen Fragen nachgehen müssen
Warum professionelles Handeln in der Kita nicht nach Schema X passieren kann
Ana-Cristina Grohnert
Ana-Cristina Grohnert, Unternehmerin, Autorin und Investorin, macht deutlich, wie bedeutsam die Gemeinschaft in der Kita für jedes Kind und unsere Gesellschaft ist.
